Aprendizaje, crecimiento y vocación
Hola a todas chicas, esto ha llegado a su fin, espero que hayáis disfrutado tanto como yo de esta experiencia. Voy a separar este post en 3 apartados:
a) Síntesis de los aspectos más destacados
La experiencia de prácticas en el centro ha supuesto para mí una vivencia muy enriquecedora tanto a nivel personal como profesional. Comencé este periodo con cierto nerviosismo e incertidumbre, ya que no sabía exactamente lo que me iba a enfrentar, pero rápidamente esa sensación se transformó en motivación, aprendizaje y disfrute.
Uno de los aspectos más destacados ha sido la oportunidad de trabajar de forma directa con la especialista de Pedagogía Terapéutica (PT) del centro, así como compartir la experiencia con otras compañeras de prácticas, lo que ha enriquecido mucho el aprendizaje y el intercambio de ideas.
Durante este periodo he podido trabajar con distintos materiales educativos, especialmente relacionados con la atención, la escucha activa y el refuerzo del aprendizaje. También he tenido la oportunidad de participar en la corrección de exámenes y en la elaboración de materiales didácticos, lo que me ha permitido conocer más de cerca el trabajo real del maestro o maestra.
Asimismo, he podido desarrollar mi formación en diferentes etapas educativas, tanto en Educación Infantil, Educación Primaria como en Educación Secundaria. Esa experiencia me ha permitido observar y participar en contextos muy distintos, adaptándome a las características de cada grupo. En especial, la etapa de infantil me ha sorprendido muy positivamente, descubriendo un gran interés por esta etapa educativa que no había valorado tanto anteriormente.
Otro aspecto muy relevante ha sido la participación en distintas reuniones del centro. He asistido a reuniones de coordinación entre profesionales, así como a reuniones donde se evaluarán casos de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, junto a especialistas como PT, AL y la psicopedagoga. Estas experiencias me han permitido comprender la importancia del trabajo en equipo, la coordinación y la toma de decisiones conjuntas para dar la mejor respuesta educativa posible.
También he tenido la oportunidad de observar la intervención también en el aula ordinaria como, en ocasiones puntuales, en el aula específica, lo que me ha permitido conocer distintas formas de atención al alumnado.
En conjunto, considero que esta experiencia me ha permitido aprender muchísimo sobre la realidad educativa y reafirmar mi interés para el ámbito de la educación especial, algo que ya venía motivado por mi formación previa en integración social.
b) Nuevas líneas y expectativas personales-profesionales que se abren a raíz de la experiencia y el trabajo realizado
Esta experiencia ha reforzado claramente mi vocación por el ámbito educativo, especialmente dentro de la atención a la diversidad y la educación inclusiva. El trabajo junto a la peque y el contacto directo con el alumnado con necesidades específicas ha confirmado mi interés por este campo.
A partir de estas prácticas, se abren nuevas expectativas profesionales relacionadas con la intervención educativa, el diseño de materiales adaptados y el trabajo en equipo con profesionales de la educación como PT, AL y orientación. También he descubierto un especial interés por la etapa de Infantil, lo que me lleva a plantearme la posibilidad de seguir formándome en este ámbito.
Además, considero fundamental continuar desarrollando competencias relacionadas con la adaptación de recursos, la evaluación del alumnado y el uso de herramientas digitales educativas, como Kahoot u otros recursos interactivos, que he podido conocer durante este periodo.
A nivel personal, esta experiencia me ha aportado mayor seguridad, motivación y confianza en mi futuro profesional, así como la confirmación de que la educación es el ámbito en el que quiero seguir creciendo.
c) Autoevaluación sobre el trabajo realizado en el centro-institución
Calificación final: 4,7/5
Fortalezas:
• Alta implicación y actitud positiva durante todo el periodo de prácticas.
• Buena adaptación a diferentes etapas educativas: Infantil, Primaria y Secundaria.
• Interés constante por aprender y participar activamente en las tareas del centro.
• Trabajo directo con la PT y participación en el ámbito de la educación especial.
• Participación en la elaboración y corrección de materiales y exámenes.
• Asistencia a reuniones de coordinación y de valoración de casos.
• Buena relación con el equipo docente y con el alumnado.
• Motivación por el uso de recursos educativos innovadores y digitales.
Debilidades:
• Necesidad de seguir ganando seguridad en la intervención directa con el alumnado.
En conclusión, esta experiencia de prácticas ha sido muy positiva y significativa para mi formación. Me ha permitido aprender de forma directa la realidad educativa, descubrir nuevas áreas de interés y reafirmar mi vocación por la educación especial. Estoy muy satisfecha con el trabajo realizado y con todo lo aprendido, consciente de que siempre se puede mejorar. Por ello no me pongo la máxima nota, porque siempre hay algo que mejorar y más en unas prácticas, donde vamos a aprender y adquirir mayor conocimientos.
Me gustaría acabar está etapa con esta frase que no podría definir mejor nuestra profesión, ha sido un placer poder compartir con ustedes mi experiencia, buen camino en esta nueva etapa.
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