LA EXPERIENCIA QUE ME LLENÓ EL CORAZÓN
¡Hola a todas! Espero que hayáis aprovechado al máximo esta última semana de prácticas. En mi caso, ha sido una semana que me ha hecho reafirmar mi vocación en ser maestra.
En cuanto a la síntesis de los aspectos más destacados, me gustaría señalar que esta experiencia ha sido profundamente enriquecedora, llena de aprendizajes y, sobre todo, de mucha ilusión por seguir avanzando en mi camino como maestra. He aprendido enormemente acerca de la diversidad de ritmos de aprendizaje que puede haber en un aula, así como de las distintas necesidades que pueden presentar los alumnos con NEAE.
Además, uno de los objetivos que me planteé desde la primera semana fue profundizar en el conocimiento del TEA, ya que tanto en el aula específica como en el centro era un trastorno muy presente. En este sentido, considero que he logrado ese objetivo, comprendiendo cómo un mismo trastorno puede manifestarse de múltiples formas y su posible comorbilidad con otras dificultades. Todo ello ha contribuido a ampliar mis habilidades de intervención y actuación ante este tipo de casos.
Asimismo, una de las experiencias que más he valorado durante mis prácticas ha sido la oportunidad de pasar tanto por el aula específica como por el aula de Audición y Lenguaje (AL), lo que me ha permitido conocer una gran diversidad de perfiles y realidades educativas.
Por otro lado, me gustaría destacar la importancia de la relación de cercanía con el alumnado, ya que esta favorece una mayor implicación y motivación en su proceso de enseñanza-aprendizaje. Considero fundamental que el docente sea una figura de apoyo y referencia más allá del rol tradicional de autoridad, generando un vínculo cercano y afectivo que les brinde confianza y seguridad para aprender.
Por último, otro aspecto clave que me llevo de esta experiencia es la importancia de una estructuración clara, visual y coherente en el aula, como elemento esencial para favorecer el aprendizaje y la autonomía del alumnado.
En relación con las nuevas líneas y expectativas profesionales y personales, me gustaría señalar que he reforzado mi interés en seguir formándome para dar respuesta a una educación inclusiva. Considero fundamental este principio para poder atender adecuadamente a todas las necesidades del alumnado y garantizar una educación equitativa y de calidad. Además, me gustaría seguir aprendiendo en cómo trabajar de forma coordinada con otros profesionales como PT y AL ya que he considerado muy importante durante mis prácticas la buena coordinación docente y la importancia de la continuidad para los alumnos. También me gustaría seguir formándome en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), ya que considero que es una herramienta clave para diseñar propuestas más inclusivas que den respuesta a la diversidad del alumnado.
A nivel personal, llegué a estas prácticas con miedo e incertidumbre, al tratarse de un entorno en el que nunca había estado y del que desconocía en gran medida su dinámica diaria. Acercarme de forma tan cercana a la complejidad que implica formar parte de este contexto, así como a la importancia del acompañamiento individualizado.
Sin embargo, conforme iban pasando las semanas, cada vez me sentía más segura y confiada en mi desempeño, reafirmando especialmente mi vocación docente. He podido comprender que nuestra mención en Educación Especial exige cariño y un acompañamiento constante, paciente y respetuoso, así como una gran sensibilidad hacia las necesidades del alumnado y una actitud de aprendizaje continuo por parte del docente, de ahí mi necesidad futura de seguir formándome como docente para poder atender a una educación inclusiva y de calidad, accesible para todo tipo de alumnado.
Por último, en cuanto a la autoevaluación del trabajo realizado, considero que mi implicación, actitud, interés por aprender y evolución a lo largo del periodo de prácticas se corresponden con una valoración de 4,8 ya que he intentado aprovechar cada experiencia como una oportunidad de aprendizaje y crecimiento tanto personal como profesional como futura docente. Además, algo que me ha gustado especialmente es la relación de confianza y cercanía que conseguí establecer con todos los alumnos creando mucha motivación, algo que es esencial para todos ellos.
Entre mis fortalezas destacaría, en primer lugar, el interés y la motivación constante por aprender ante cada situación que surgía en el día a día del aula, así como la buena disposición y actitud colaborativa que he mostrado con todo el equipo docente. Asimismo, considero que he mejorado notablemente en el diseño y creación de recursos educativos. La necesidad de adaptar continuamente las actividades a las características y necesidades del alumnado ha favorecido el desarrollo de una mayor creatividad y capacidad para elaborar materiales inclusivos y ajustados a los diferentes perfiles presentes en el aula.
Además, me gustaría destacar mi iniciativa para colaborar en distintos proyectos del centro, como “Utrera en Poesía”, una propuesta que llamó especialmente mi atención por su carácter inclusivo, creativo y enriquecedor. Sin duda, ha sido una experiencia muy significativa poder formar parte del centro durante el desarrollo de este proyecto.
Por otro lado, considero también una fortaleza mi capacidad de observación y escucha activa, tanto para atender las necesidades del alumnado como para ofrecer apoyo y acompañamiento en aquellos momentos en los que los alumnos necesitaban sentirse escuchados y comprendidos.
Entre mis debilidades, destacaría la constante sensación de cuestionarme si estoy realizando adecuadamente mi labor docente. Durante estas prácticas he descubierto que ser maestra de Educación Especial implica una reflexión continua acerca de si realmente me estoy adaptando a las necesidades del alumnado, si les estoy ofreciendo los recursos más adecuados o si estoy siendo capaz de reconocer y potenciar todas sus capacidades y posibilidades de aprendizaje. Por ello, considero que debo seguir mejorando en autonomía y confianza a la hora de llevar a cabo determinadas intervenciones educativas, aspectos que, sin duda, irán fortaleciéndose con la experiencia y la formación continua. Además, otro aspecto a mejorar es la gestión del tiempo en algunas actividades, ya que en ocasiones estas requirieron más tiempo del previsto debido a la necesidad de adaptarlas al ritmo y necesidades del alumnado.
Asimismo, me gustaría continuar desarrollando mi capacidad de improvisación y adaptación ante situaciones nuevas dentro del aula, aprendiendo a gestionar de manera más adecuada los nervios o la inseguridad que pueden surgir en determinados momentos de la práctica docente.
Este periodo de prácticas, aunque ha sido mucho más corto que el del curso pasado, ha supuesto una etapa fundamental en mi formación como futura maestra, en la que he podido crecer tanto a nivel profesional como personal. Ha sido una experiencia muy enriquecedora que me ha permitido reafirmar mi vocación por ser maestra y mostrar sensibilidad por el alumnado, así como comprender la importancia de la inclusión. Me llevo aprendizajes muy valiosos, muchas vivencias, recuerdos y, sobre todo, una mayor motivación por seguir formándome y mejorando en mi práctica docente.
¡Espero que todas hayáis disfrutado muchísimo de vuestras prácticas!
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