EL INICIO DE ALGO GRANDE
El inicio de este nuevo
periodo de prácticas supone para mí una nueva oportunidad muy importante para
seguir desarrollándome como futura docente de Educación Primaria. En esta
ocasión, afronto las prácticas con mayor seguridad que el año anterior, puesto
que ya conozco el centro (CEIP Francisca Pérez Cerpa), sus profesionales y su funcionamiento. Volver a este
colegio me aporta confianza y seguridad, ya que en mi experiencia previa me
trataron como una maestra más, haciéndome partícipe de proyectos, reuniones y de
la dinámica diaria del centro.
Este año, regreso, pero,
en este caso, como maestra en prácticas de la especialidad de Pedagogía
Terapéutica. Esto supone un nuevo reto el cual afronto con la necesidad de
seguir aprendiendo desde la realidad práctica del aula, donde las dificultades forman
parte de esta y también te hacen abordar aprendizajes significativos.
Siempre tuve clara la
mención en la que me quería especializar, pero la experiencia del año pasado,
al tener un alumno TEA en mi clase de 1º de Primaria, despertó en mí un mayor
interés por la atención a la diversidad. Esto me hizo reflexionar sobre la
importancia de adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada
alumno, así como sobre la responsabilidad que tenemos como docentes de
garantizar una educación de calidad para todos.
En cuanto a las inquietudes e intereses que me han ido surgiendo durante esta primera semana, me gustaría profundizar en cómo se trabaja realmente
la inclusión total en el aula y de qué manera crear entornos donde todo el
alumnado, independientemente de sus características, se sienta seguro, valorado
y capaz de aprender. Considero que esto es un reto real, en el que la teoría no
siempre se traslada tan fácilmente a la práctica, sobre todo cuando en el aula confluyen
diversas necesidades, ritmos y situaciones.
Además, me resulta interesante conocer el
proceso no solo de la integración en el aula ordinaria, sino también dentro del
aula específica, así como la coordinación entre ambos espacios. Del mismo modo,
me gustaría observar la manera en la que trabajan la familia y el centro con
este tipo de alumnado, ya que considero que el trabajo conjunto y en la misma
dirección es un pilar fundamental para el desarrollo del alumnado.
Por otro lado, me han surgido dudas e inquietudes, especialmente
relacionadas con mi capacidad para intervenir de manera adecuada en distintas
situaciones, pero, gracias a los profesionales del centro que están conmigo, me he visto apoyada y con tranquilidad ante esto. Gracias a ellos, he entendido estas inquietudes como parte del proceso de aprendizaje
y crecimiento profesional.
Asimismo, espero que los
aprendizajes que logre alcanzar durante este periodo enriquezcan mi perfil como
maestra, permitiéndome seguir mejorando como profesional y avanzando en la
construcción de mi identidad docente.
En definitiva, afronto
estas prácticas con ilusión por volver, con ganas de seguir reafirmando que
estoy en el camino correcto y con actitud positiva y abierta ante cualquier
aprendizaje, con el objetivo de mejorar cada día como profesional y poder
ofrecerles a mis futuros alumnos la mejor versión de mí.
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