Conociendo el CEIP Francisca Pérez Cerpa
El centro en el que me
encuentro haciendo las prácticas es el CEIP Francisca Pérez Cerpa, un
colegio público, es decir, gratuito para las familias, que sigue el currículo
oficial establecido por la Consejería de Educación. Es el centro de Educación
Infantil y Primaria más antiguo con el que dispone Salteras, la localidad en la
que se encuentra ubicado. Cuenta con 230 alumnos en total, teniendo un horario
escolar lectivo de 9:00h de la mañana hasta las 14:00h de la tarde.
La ubicación de este es
excepcional, ya que se encuentra en pleno núcleo urbano, rodeado de una amplia
variedad de comercios y servicios. En sus inmediaciones destacan espacios como
el mercado de abastos, papelerías, bares, supermercados y pastelerías, lo que
configura un entorno dinámico y accesible.
Esta cercanía a distintos
establecimientos no solo facilita el acceso a recursos útiles para el
aprendizaje, sino que también contribuye al desarrollo cultural y físico del
alumnado, favoreciendo la realización de actividades extracurriculares. Además,
la localización del centro resulta especialmente cómoda para las familias, ya
que les permite compaginar con mayor facilidad sus responsabilidades diarias
tras dejar a sus hijos en el colegio. En muchos casos, incluso, sus lugares de
trabajo se encuentran en negocios próximos, lo que refuerza aún más las
ventajas de esta privilegiada ubicación.
Si nos centramos en su organización,
podemos señalar que cuenta con 9 unidades de Primaria (todas con una
línea excepto 4º, 5º y 6º que tienen dos), 3 de Infantil y un Aula
Específica, en la cual pueden matricularse niños con necesidades educativas
específicas hasta los 21 años. Asimismo, el centro cuenta con un competente
equipo directivo, comprometido con una buena organización y planificación de
este, cerciorándose del cumplimiento del Proyecto Educativo y, dispuesto a
ayudar y a ofrecer comodidad a los alumnos, docentes, familias y demás personal
del centro.
Cabe destacar que dicho
centro cumple con las finalidades educativas y con los objetivos, tanto
generales como específicos del alumnado. En este sentido, se trabaja en torno a
un Proyecto Educativo de carácter global e integrador, potenciando el Diseño
Universal de Aprendizaje (DUA) para así garantizar una efectiva educación
inclusiva y la igualdad de oportunidades. Además, promueve el desarrollo
integral del alumnado, fomentando valores y la convivencia, así como la
colaboración con las familias mediante la apertura de canales de participación.
Lo principios
pedagógicos que establece la normativa LOMLOE se desarrollan en el Plan de
Centro a través de distintos planes y programas, entre los que destacan: el plan
de atención a la diversidad, el plan de coeducación, el plan de lectura, el plan
de actuación digital, el plan de comunicación y el plan de familia, entre
otros.
Por otro lado, dentro del centro se cuenta con profesorado en su mayoría con destino definitivo en este, con especialistas en:
- Educación Infantil y Primaria.
- Música.
- Educación Física.
- Inglés.
- Francés.
- Religión Católica.
- Equipo de Orientación Educativa dentro del cual encontramos:
○ Maestros PT de
apoyo a la integración.
○ Maestras PT del
aula específica.
○ Especialista en
logopedia.
○ Monitores PTIS.
Se trata de un equipo
docente altamente cualificado y comprometido con su labor educativa, que
demuestra una actitud profesional y vocacional en su día a día. Destaca
especialmente su implicación en el bienestar del alumnado, buscando en todo
momento favorecer un clima de aprendizaje positivo, inclusivo y adaptado a las
necesidades de cada estudiante. Asimismo, muestran una gran disposición para la
coordinación, el trabajo en equipo y la mejora continua de la práctica
educativa.
Otros servicios que ofrece el centro son:
- Aula Matinal: el horario es de 07:00-09:00 h, contando con un total de 48 alumnos.
- Comedor: el horario es de 14:00-16:00 h, contando con un total de 67 alumnos.
- Biblioteca.
- Salidas y visitas culturales complementarias al currículo.
- Programas de Refuerzo, Orientación y Apoyo en horario de tarde (PROA): dicho proyecto se desarrolla en el mismo centro, lunes y miércoles en horario de 16:00 a 18:00 h, siendo impartido por dos profesores del centro los cuales refuerzan en ese horario las asignaturas de Lengua y Matemáticas.
En cuanto al alumnado,
a rasgos generales, proviene de un perfil socioeconómico de familia medio-alto.
En su mayoría reflejan cierta estabilidad económica y unas condiciones de vida
óptimas. En este sentido, hay algunos rasgos que definen al alumnado de mi
centro. Teniendo en cuenta que Salteras es un pueblo en el que se mezcla la
población autóctona con familias procedentes de otros lugares, podemos decir
que el centro se enriquece de la presencia de alumnos de otros países, culturas
y formas de vida. De esta manera, conviven así las familias originarias de la
localidad con cada vez más familias procedentes de otros lugares que fijan aquí
su lugar de residencia.
En relación con el proceso de aprendizaje, el alumnado presenta una mayor motivación hacia metodologías dinámicas y colaborativas, mostrando preferencia por actividades prácticas y de carácter visual. Por ello, las expectativas del centro no se centran únicamente en el rendimiento académico, sino que también incluyen el desarrollo de competencias sociales y la independencia personal.
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