Semana 07 (18-24/05) | Valoración final

 UN PASO MÁS CERCA DEL SUEÑO. 

Desde pequeña he soñado con ser profesora, es verdad que en algún momento hubo otras opciones, pero fueron opciones fugaces. Al comenzar la carrera y ver que uno de mis sueños se podría hacer realidad, me surgieron algunas dudas, ¿lo típico no?, dudas de si de verdad sirves para esto, de si vas a saber hacerte valorar...etc. 

Estas dudas se fueron en el primer momento que uno de mis niños de las prácticas de tercero me dijo "Seño, ayudame no puedo, no lo entiendo" y finalmente, después de ayudarlo irse con una sonrisa porque estaba contento por haberlo entendido. Gracias a las prácticas del año pasado se me fueron las dudas que tenía y comprobé que podía servir para ser profesora. Sin embargo, en cuarto, al tener que decidir que mención realizar las dudas y los miedos salieron de nuevo porque, a pesar de querer elegir la mención de educación especial, sentía que no iba a poder ser posible por ciertas circustancias y asapectos más personales. 

Este año, mis niños de las prácticas ý mi tutora del colegio, sobretodo, me han enseñado a creer en mi misma y valorarme. Me llevo infinidades de anécdotas y de aprendizajes de esta gran experiencia. Estoy muy agradecida de todas las personas que han estado conmigo en las prácticas y de haberme tratado tan bien. 

En estas prácticas he aprendido a cómo ser una buena PT, porque por mucha teoría que se enseñe en las clases de la universidad, al igual que todos los trabajos, no tiene nada que ver cuando te enfrentas a la realidad. 

Estar en un aula espacial, como se decía al aula específica en mi centro, es estar en un mundo paralelo, debes de ser muy buena profesora, pero debes ser más que eso porque realmente estás educando no sólo en aspectos curriculares, también tienes que educar valores y aptitudes para que los alumnos sean lo más independientes posibles. En un mes y medio les he cogido un cariño que no se me va a olvidar nunca, y aunque ellos no te lo puedan agradecer con palabras, te lo agradecen con gestos y sonrisas. 

Como aspectos más destacados podría decir miles de anécdotas que me han pasado, pero de forma resumida, estoy muy orgullosa porque he podido trabajar con los cinco alumnos de manera individual, les he hecho recursos materiales, pero, lo más impactante, es cómo estos alumnos han confiado en mí. He pasado muchos recreos paseando y jugando con uno de ellos para que no se fuera. He estado tumbada al lado de otro de ellos en el tiempo de relajación para poder relajarlo, y el inmediatamente ha ido a abrazarme. 

Podría destacar muchas de las técnicas y variadas técnicas de autorregulación que me han enseñado la PT y la Ptis, pero para mí esto es de lo más destacable de mis prácticas, que los alumnos me hayan cedido su confianza. 

Antes de comenzar estas prácticas, no tenía ninguna duda de que iba a opositar para Educación Primaria General, sin embargo, tras haber vivido esta experiencia estoy en un gran dilema porque estas prácticas han sido tan gratificates y tan satisfactorias que me han hecho replantearmelo todo desde el principio. 

Incluso mi tutora del colegio, la PT, antes de acabar me dijo que me tendría que replantear ser PT porque según ella "sirvo para ser PT". Para mí esta frase lo ha sido todo pues, que una profesional te diga que eres válida para el trabajo es de las mejores cosas que te pueden decir.

Obviamente, no lo he hecho todo perfecto, a veces, no he sabido controlar momentos de crisis de los niños, sin embargo, al final estas prácticas son de muy poco tiempo y  siempre quedan aspectos por pulir y mejorar. Por eso, mi autoevaluación no sería perfecta, pero sí alta pues creo que me he desenvuelto muy bien y no sólo he llegado a que aspiraba, sino que me he superado. Si me tuviera que poner una nota, sería de un 4,8. 

Como he dicho, una de mis mayores fortaleza ha sido que he conseguido construir vínculos con cada uno de mis alumnos y eso me ha servido para conocerlos mejor y saber identificar cada técnicas de autorregulación que necesitaban cada uno y en cada momento. Asimismo, si tengo que decir alguna debilidad, ha sido que, en algunas ocasiones, me costaba reaccionar a las "crisis" de los alumnos, o que si estas "crisis" le ocurrían a dos alumnos a la vez, me costaba restionarlo yo sola. 

No sé si en un futuro seré PT o seré profesora en un aula ordinaria, lo que tengo claro es que aunque esté en un aula ordinaria voy a encargarme de que, si alguno de mis alumnos tienen alguna NEAE o NEE, se sientan como en casa en mi clase, voy a hacer todo lo posible para que se sientan seguros e incluidos. En mi futura clase todos seremos iguales y todos tendremos las mismas oportunidades de aprender porque existen muchas metodologías y técnicas para dar la educación que todo alumno se merece. 

Además, si me equivocara y estar en un aula ordinaria, finalmente no es mi futuro, gracias a estas prácticas, he descubierto que me encanta estar en un aula espacial, porque finalmente, todos somos astronautas.